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世界对传统医学的需求不断提高“治未病”工程主阵地
2013年，世界卫生组织制定的传统医药战略目标指出：未来10年要挖掘传统与补充医学在卫生保健方面的潜力，建立覆盖全民、以人为本的医疗保障体系；并且通过整合卫生系统中传统与补充医学产品的研究、实践以及对从业者的管理，促进安全、有效并规范地使用传统与补充医学。该战略目标的具体方向要求，要通过管理加强保障安全与合理应用，以及整合促进健康全覆盖，把传统和补充医学整合到健康服务的大体系中，中医药对健康服务方面的贡献也需要进一步挖掘。 2014年，世界卫生组织大会通过关于传统与补充医学的决议，敦促成员国调整、采纳、执...
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中医学的整体观念“天人相应”五脏一体“形神合一”
袁长津，主任医师。国内著名中医专家，从事中医临床及学术研究40年，曾担任湖南省中医管理局局长14年。现任中华中医药学会理事、中国医师协会理事、湖南省中医药学会副会长、《中医药导报》主编、湖南中医药大学硕士研究生导师、湖湘中医肿瘤医院名誉院长等职, 2006年被湖南省人事厅、卫生厅评定授予“湖南省名中医”称号。 【前言】 中医学的理、法、方、药，是一个非常庞大的学术体系，但其最核心的理念则可用“整体恒动，辨证论治，以人为本，自然中和”16个字概括之。即在对人与...
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《中西医结合内科学》教材存在的几个问题
2005年，中国中医药出版社出版了《中西医结合内科学》、《中西医结合外科学》、《中西医结合妇产科学》、《中西医结合儿科学》等16种教材。 总体上讲，这套教材基本把握住了有关中西医结合临床基础理论、基本知识、基本技能和科学性、先进性、公认性、权威性、实用性等教材编写要求；实事求是的、较准确的反映了我国各个中西医结合临床学科的研究进展；高度重视了中西医结合临床思维的培养等。 现本着爱护、珍惜这套教材之心，结合在使用这套教材过程中的发现和体会，谈谈对《中西医结合内科学》教材存在问题的粗浅认识，供学术界讨论。...
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说中医是经验医学是伪科学的都是错误的
熊继柏 国家级名中医，湖南中医药大学教授 1942年生，国家级名中医，湖南中医药大学教授，研究生导师，广州中医药大学博士生导师，香港浸会大学荣誉教授，湖南中医药大学第一附属医院特聘中医学术顾问。2006年，应当时的卫生部派遣至阿尔及利亚，为该国总统布特弗利卡治病，取得良好疗效，医疗威望享誉海内外。 摘要 那些说中医是经验医学、是伪科学的都是错误的，他们不懂中医，我们也不屑与之一谈。中医是有完整理论体系的，是科学的，不掌握好中医理论是无法当好医生的。 1 错误观念一：中医是经验...
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舌诊 中医学特色诊断
舌诊是中医学中最具特色的诊断方法之一，也是中医临床辨证施治的依据。健康人一般情况下，口中是没有什么异味的。如果口中出现辛、甘、酸、苦、咸等异常味道，则说明五脏已经出现了功能障碍或病症。 1.舌辣 属于肺热。舌辣指舌头有辛辣味，或伴口舌麻辣感，有的还伴有腥味，中医认为都属于肺胃有热。给以清肺泄热方法，应用清肺丸、清胃保安丸治疗。 2.舌甜 属于脾湿。舌甜指自觉舌头上有甜味，舌甘甜多为湿浊，与脾的关系密切，属脾胃湿重。给以健脾燥湿方法，应用参苓丸治疗。 3.舌酸 属于肝热。舌酸指自觉口舌上及口中有...
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中医建立在中国古代哲学思维框架之上
中医是建立在中国古代哲学思维框架之上的。因此，中医的特殊就突出表现在它的思维方法上。中医的思维方法主要有：意象思维、辨证思维、直觉与灵感、逻辑思维、系统思维等等。其中运用最多的是意象思维。意象思维是以文字、物象（图象、现象、符号）表达研究对象抽象含义的思维方式，是人们在观察事物取得直接经验的基础上，进行类比、联想，运用具体事物的形象、文字或其象征性符号进行表述，以反映事物普遍联系与规律的一种思维方法。 以下简介意象思维的三个阶段： 观察现象：即对周围的自然现象、社会现象进行观察。此象有体用之别...
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顺应自然的哲学思想体现在中医方面是一种生命
中国传统医学承载着中国古代人民同疾病做斗争的经验和智慧，是经过长期医疗实践逐步形成并发展起来的医学理论体系。中医理论源自于中国传统文化，特别与黄老道家思想有颇深的渊源。中医的核心是整体观念、天人合一，与道家文化大道至简、顺应天地自然的认知是相合的。 顺应自然的哲学思想体现在中医方面是一种生命观。中医诊病讲究时空观念，这也是建立在顺应自然的生命观的基础上。中医认为，人与自然是一个整体，人身体的生理、病理变化都深受自然的影响，自然的动态变化也必然影响人身体的变化，所以中医看病是有动态、时空观念的。比如，主要症...
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繁体字更有利于中医学传承
文字是记录信息的图像符号，是文化最基础的载体之一，对于一个民族的文化传承起着至关重要的作用。中国的汉字，是世界上仅存的象形文字，汉字的字形中包含着极为丰富的内涵。两千多年来，中医的传承代不乏人，就是依靠中国的文字的一脉相传。古来中医学家们都有很好的文字功底，是儒、医不分的。 然而，中国近百年来的社会变革激烈，严重影响了中华文化的继承和发扬，也严重干扰了中医学的教学规律。如何在新形势下继承和发展中医，确是一个非常复杂、值得深思的问题。笔者认为，作为中华文化传承的基本元素，繁体字的教育和学习应该受到重视。...
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中医基础理论教学在对学情进行调研与分析
中医基础理论是学生入学后的第一门中医主干课程，其独特的地位对以后的中医教学具有不可替代的示范作用。中医基础理论掌握得是否牢固，直接影响到学生以后对中医的学习态度、学习能力与学习效果。而浓厚的学习兴趣和学习信心是正确认识和学习中医理论的前提和保障。近年来，河南中医药大学加大基石学科的建设力度，重视教育教学改革，中医基础理论教学在对学情进行调研与分析的基础上，认识到秉承传统中医教育理念的重要性，构建与实践情境教学模式，取得了一定的成效。 寓教于研 构建情境教学模式 教学模式的构建必须以教学研究为基础...
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从医著医家记载中探讨分析医家的学术特色
魏晋南北朝从公元220 年曹丕称帝开始，到公元589 年隋文帝杨坚灭陈统一中国，经历了360 余年。在这期间战乱频繁，朝代更迭，社会动荡。在哲学思想领域，打破了儒家的大一统的格局，佛教融入、道教盛行、玄学兴起。就医学领域而言，在中医基本理论框架初步确立后，到魏晋南北朝时期医学界重视临床实效、注重师承家传、推崇医学的经验性、实用性、及个性化等特点尤为突出。本文所统计的数据主要源于《宋以前医籍考》《隋书·经籍志》《古今图书集成·医部全录》《二十六史医学史料汇编》《中国医籍大辞典》《中医学术发...
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《黄帝内经》方位五行理论在中医学中的发展与应用
《内经》 里论述的五行理论体系有如下两种， 即 方位五行理论和生克五行理论。生克五行理论中， 五行各自地位是相同的， 配属四时的关系为木春、 火 夏、 土长夏、 金秋、 水冬。而方位五行理论认为中为 尚， 中央控四方， 四方对应四时。方位五行理论以上 古殷商以前的五方时空观为萌芽， 经河图五行生成 数成形， 经 《管子》 《吕氏春秋》 的发展完善， 之后经 《淮南子》 提出医学五行五脏配属， 最终被引入到 《内经》 中。河图中体现的四时、 方位五行观念， 再 结合五脏配属后， 也就形成中- 土- 脾- 中央- 每季...