中医 第179页
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中医药教育莫忘传统文化
2015年,首届全国《黄帝内经》大赛开赛,更好地传播了中医经典、弘扬了中医文化,一些院校如北京中医药大学、成都中医药大学等也纷纷启动中医经典等级考试,像考四六级一样考察中医学子对于典籍的掌握程度。重视传统文化教育的呼声在中医界由来已久,然而要让每个中医人真正将传统文化知识内化于心、外践于行,在中医药教育方面,还需下更多功夫。 现代中医教育以院校教育为主体,规模化、规范化是其优势,多年来为我国中医药事业输送了大量人才。但在实践中,中医学子传统知识素养不够高,对中医经典不够熟悉,重临床、轻理论的问题在一定范围...
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传承中医要让青年人热爱中医
多年来的带徒工作,更深切地体会到传承教育是教好中医、学好中医的一门非常重要的课程。 过去中医带徒只有散在的书籍,没有系统完整的教材,不像西医有正规的教材。中医大部分是经验医学,掌握在这些名老中医手里,只有口头传承,才能继承。比如脾虚舌质淡,什么叫舌质淡,这些无法确切地写到教材上,老师如果不指点什么叫舌质淡?淡到什么程度用什么药?学生很难明白。而师带徒传承的教育方法能比较好地解决这一问题。例如我带几个学生,我会在看病过程中告诉学生什么样的舌苔必须要吃什么药。另外学生跟着我学习望舌苔,基本上看十个人的舌质舌苔...
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复兴中医要有大科学观
科学二字是当今社会上使用频率最高的词汇之一,这一词汇通常包括着四层意思。其一,科学一词的本意是分科之学,即指分门别类的众多不同学科。其二,作为形容词用。比如说某一学科是科学的,或不科学的。其三,作为正确的代名词来用。比如,把实事求是称之为科学态度。其四,作为成熟的知识、学问体系的总称。举凡所有分门别类的、理论性的、有一定真理意义的、对实践有指导价值的知识、学问体系,统统称之为科学。本文就科学进行的讨论,是以第四种含义而展开的。 什么是大科学观呢?站在人类文化发展时空观的高度,把古今中外哲学体系下的科学和近...
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文化与标准化让中医药走得更远
罗马帝国曾经横跨欧亚非,但是在辉煌近千年后消亡了。希腊、希伯来国土面积极小,几度灭国,但是希腊的理性精神、希伯来的宗教精神至今闪烁着光辉,照耀着世界人民。中华文明也一样,几经北方民族入侵,最后化外民族都被同化,不管是希腊、希伯来的西方精神,还是中国文化的精神,他们之所以能跨越时间、空间成为主导我们思维、生活方式的规范,都有一个强大的向心力,让人们满心向往。 中医药是中华文化的伟大瑰宝,在其发展过程中,不断与各学科交叉,形成了一个个的中医大家,他们思想不尽相同,他们的遣方用药也很难一致:伤寒派喜欢偏于辛温,...
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中医哲学思维智慧系统构建低成本医学范式
西学东渐以来,由于人类的疾病防治成本、健康维护成本和卫生经济运行成本过高,迫使各国政府不断推行医疗改革但仍不能从根本上解决其深层次难题。特别是西医学用还原论思维方法所构建的医学范式尽管为我们最大限度地提供了选择,但由于效率低下和成本过高而凸显出了明显的局限性。笔者认为,在医改过程中应充分发挥中医哲学思维智慧引领作用。 首先,用中医哲学思维智慧系统构建低成本医学范式解放医学生产力。 哲学是关于世界观、方法论和价值观的学问,哲学是具体科学的灯塔,时代精神的精华,是对自然科学、社会科学和思维科学的概括...
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信息技术加快中医传承步伐
名老中医传承工作是关涉中医传统方法承继延续与中医药理论创新发展的国之大计,在国家与各级政府部门对名老中医传承工作的战略性共识与积极的实践推动下,祖国中医药传承与发展事业已取得了显著成果,但同时,我们也应该看到现有的中医传承实践方法的一些固有局限,只有依托前沿技术的创新应用,为中医传承实践方法论不断地注入新的科学活力,才能全面支撑中医药传承事业的创新发展,从而最终实现祖国医药事业的国际性与现代化发展。利用当代信息技术加强中医临床信息管理、数据深度挖掘与利用,可以有效、快速、全面继承名老中医经验,并实现经验传播...